Les collégiens font preuve d'une tentation du littéraire, qui les fait écrire selon un rapport à la langue proche de celui engendré par l'écriture littéraire. La dichotomie traditionnellement opérée entre les écrivains professionnels et les non-professionnels est remise en question. Il s'agit pour l'enseignant de faire surgir cette tentation et d'y adosser l'enseignement littéraire.